源头活水不断，文思才能泉涌

宋美华

【摘要】教师不断地让学生学会“感受生活、感受快乐”，指导学生理解“言为心声”、“一切景语皆情语”。还要多读书，因为“读书破万卷，下笔如有神”，并且不断认真观察，积累素材，多参加社会实践，积累写作素材，从而捕捉情境，感知生活，就会“文思如泉涌”，因为生活是写作的源泉。

【关键词】感受生活;认真观察;文思泉涌

叶圣陶先生曾说：“生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰富而不枯竭，溪水自然活泼流之不尽。”《语文课程标准》中也明确指出：“应引导学生关注社会，热爱生活，表达真情实感。”

从教30年来，我发表了一些散文、诗歌和教育教学论文，也指导学生发表了不少作文。有许多人问我，该怎样指导学生写作文呢？我没有什么真知灼见，这里，整理了一下工作日记，仅就在工作中的一点点经验，谈几个方面，请大家多指导。

一、让学生学会“感受生活、感受快乐”

要写好作文，必须对生活进行深入细致的观察。没有生活基础的文章，是闭门造车。文章是有生命的，它来源于生活。欣赏生活的美本身也是一种真性情的抒发，轻松和幸福也是生活的真谛。

我曾经接手一届初一的学生，开学先军训，军训结束后正式上课。第一次作文课我要求学生写一写军训的感受。写前先分组讨论。我听着他们七嘴八舌在说：

“太累了！腰酸背痛！”

“晒死了！我更黑了！”

“我不知道流了多少汗……”

“叠被子那活真不好弄……”

“军训真不是好事儿，除了累还是累，一点好处也没有！”

……

我参加到他们的讨论中，听了一会儿他们叫苦喊累，然后问：“你们除了觉得累，就没有什么收获吗？