利用信息技术开展高中数学教学的有效策略

张炜斌

摘要：伴随着时代的发展，信息技术在教育领域的应用范围逐渐扩大，应用方式也逐渐增加。信息技术的应用在一定程度上加强了教学内容的新鲜感，能够有效提升教学水平和教学质量，促进学生主动投入到学习活动当中，化被动为主动，降低学习难度。本文主要探讨在高中数学教学过程中应用信息技术的策略，以期为数学教学模式改革提供一定可行性建议。

关键词：信息技术;高中数学;教学策略

引言：在当前高中数学教学过程中，由于传统教育习惯影响根深蒂固，且所学知识内容较为庞杂，教师为了加快教学进度往往会采用填鸭式教学法，导致教学资源得不到有效利用，且班级内学生之间的学习差异突出，学科成绩差距较大，导致在教学过程中出现一部分学生“吃不饱”，一部分学生“不够吃”的情况。因此为了强化教学效率，增强学习积极性，需要教师在授课过程中合理运用相关知识内容，保证教育效果。

一、利用信息技术完成学习导入，激发学习兴趣

高中学生正处于思维成长发育的关键时期，外来的文化和社会思想冲击他们的认知，降低他们的学习注意力和集中性[1]。为解决这一问题，需要教师在授课过程中发挥信息技术的作用，将知识内容以更加新颖直观的方式展示给学生，充分激发他们的学习兴趣。信息技术的应用本身就是对相关知识内容进行再加工的过程。教师可以在加工的过程中将图片、音频、视频等丰富多彩的内容融入其中，刺激学生的视觉器官，深化他们对所学知识的记忆印象，同时这些要素的融入也在一定程度上让所学知识内容更具新鲜感，将抽象的知识具象化，降低学习难度。……