构建“三个课堂”体系 助推学校优质发展

时代召唤我们——努力让每一个孩子向着美好生活奋力奔跑！美好生活是一种期待，教育必须跑在前面。

教育就是以文化育人，文化就是首先将文化在自己的生命里。所以我们要站在生命的高度做文化，站在文化的高度做教育，站在教育的高度搞教学。

课堂是一所学校进行教育教学活动不可缺少的重要场所，是学校教育活动的主要形式，是一切教育理念的出发点和归宿。

2021年6月15日，陕西省教育厅厅长刘建林在《中国教育报》、《陕西教育》（综合）、《教师报》发表题为《着力打造“三个课堂” 推动陕西基础教育高质量发展》一文后，引起教育界群体乃至全社会引起强烈反响，形成普遍的高度共识。我校也认真落实立德树人根本任务，进行“三个课堂”建设，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

要想课堂教学改革，必须有适合我们办学思想的课程构建，所以我校也就构建了绿色课程体系。有了完整的课程体系，我们就系统地构建“三个课堂”：

一、做优做精“第一课堂”

我们准确把握国家新课程改革的总体方向，在守正创新中不断加強“第一课堂”建设。

一是强化过程管理督导。按照国家课程方案和课程标准，开足开齐国家规定课程，科学编制课程计划，健全课程管理制度，完善教学管理、监测、评价、奖惩机制，形成了长效机制。

二是深化课堂教学改革创新。全面贯彻党的教育方针，结合我校实际开展课堂教学改革。

课堂教学改革就是一场无声的革命，所以学科类的课堂教学改革我们先从语文数学开始，要是全学科齐步走可能会走不实。……