高中化学课前预习之我见

摘要：正所谓：磨刀不误砍柴功，学习知识同样要作好准备工作，即预习。没有预习，听课没有针对性，抓不住重点，学习效率自然低。那么如何做好高中化学课前预习？下面谈谈本人几点做法。

关键词：课前预习    设计   学案导学  合作学习

化学是一门自然科学，是中学阶段的一门必修课，新课程改革以后高中化学学习知识容量加大、知识理解和接受难度加大、山东高考试题难度加大，学习兴趣降低。这一问题已经引起高中教师、学生乃至家长的关注。那么，怎么才能学好化学这门课程呢？

我的体会是一定要做好课前预习，带着问题进入课堂。预习的好处很多：它能强化听课的针对性，抓住重点和难点，提高听课效率;它可以提高课堂笔记水平，知道该记什么，不该记什么，哪些详记，哪些略记;它可以培养自学能力，预习的过程就是一个独立思考的过程，长期坚持下去，一定会使自学能力得到提高。

如何做好高中化学化学课前预习内容的设计？

首先我们可以在导学案上设计好课前预习内容;教师在集体备课的基础上编写好学案，提前下发。学生根据课本和学案全面预习，独立完成导学案，自主学习。学习过程中，对疑难问题做上记号，各学习小组的组长用统一印制的统计表把每个学生存在的问题统计好，作为课上小组合作学习的依据。教师收交部分学案，调查学情，根据学生预习、掌握的情况，再次深入备课。

做课前预习内容的设计要满足如下几个原则：1.便于学生的自主学习。……