感悟生命、热爱生活

王妮

摘 要：初中阶段是学生较为敏感的一个阶段，初中学生处于青春期，他们对于生命的意义甚少了解。想要为初中学生培养正确的生命价值观，需要教师不断地创造条件来实施生命教育。在道德与法治课堂教学上将生命教育视为主要的内容，并要求学生能越来越关注生命，从而为未来的学习与发展奠定基石。本文针对生命教育在中学道德与法治课堂教学上的运用给出了一些策略，并期望对广大的老师们有一些的参考价值。

关键词：生命教育;初中道德与法治;策略

初中生的认知水平有限，极易受到外界消极的、负能量信息的影响。有些学生的生命意识淡薄，这不利于他们的身心健康成长。教师要心怀宽容，平等对待学生，帮助学生树立正确的生命观，让他们爱集体、爱同学、爱生活，理解生命教育的内涵。

一、学校教育为生命教育提供保障

校园是生命教育的主阵地。学校提供了多姿多彩的生命教育课堂，可以使学生更健康地成长，了解与异性同学之间相处的界限等，进而使学生更健康而愉快地发展。在校园也可举办关于生命教育的演讲，并通过举办关于生命教育的知识竞赛，加深学生对生命的认识。老师要把生命教育融入常态化课堂当中，把生命教育理念扎根于课堂。同时老师也要利用课堂观摩、找学生聊天等方法掌握学生的思想动态，要多的是和父母保持联系，通过家庭共育，营造生命教育的良好氛围。老师也可以进行关于学校生命教育方面的培训，以了解学校的发展需要，以恰当的教育方式丰富学生的知识世界，帮助他们建构生命教育的知识体系。……