高中班级管理中如何关注学生的心理健康教育

苏华桃

一、高中班级管理现状分析

高中生缺乏锻炼和实践的机会，在能力以及心理方面存在一些问题。班级管理工作中，很多班主任尤其是新手班主任容易忽视对学生的心理健康教育，使班级管理存在潜在风险。在高中阶段很多学生可能会具有较大的心理压力以及社交上存在障碍，甚至有部分学生在价值观方面出现偏差。有些班主任在班级管理过程中采用强硬的教育方式对待学生，如在班级中严厉批评或是指责学生，这不仅会打击学生的自信心、自尊心，还容易引起学生的逆反心理，不利于学生改正错误。还有的班主任平时与学生交流不多，不了解学生的实际情况，学生很难将心里话如实地向教师诉说，这样会不利于师生关系的建立，对学生的健康发展也有一定影响。将心理健康与德育相融合，正确引领学生掌握生存技能，注重对学生社交能力、三观塑造、意志锻炼等方面的培养，结合学生现有的实际问题进行针对性的梳理和解决，能够促进学生拥有良好的三观和道德品质、心理素质，促进学生的长远发展。

二、高中生心理问题分析

（一）家庭因素的影响

1.家长对孩子的期望值过高

如今很多父母望子成龙心切，偏重智力开发而不顾其心理发展水平和承受能力，私自为孩子制定远大的目标，对他们提出过多的苛求，而对孩子的心理健康却没有给予足够的重视，因此出现了很多的家长只重视给予孩子物质保障，而忽视了精神上的营养 。……