课程思政理念下大学生创新创业教育的问题研究

杨永坚 李正良 杜丽理

（云南中医药大学，云南 昆明 650500）

近年来，政府和相关部门出台了多部文件和制度来鼓励高等院校加强创新创业教育，全国各地高校创新创业教育工作如火如荼开展，基本开设创新创业教育相关课程，有些高校还成立了专门的创新创业学院。通过这些方式，创新意识不断加强，创业教育取得积极进展，对深化高等教育质量、促进大学生全面健康成长、推动毕业生创业就业工作等方面发挥了极其重要作用。

随着进行新时代和面临新形势，我国高等教育正处于内涵发展、质量提升、改革攻坚的关键时期，引领带动专业建设水平建设，进一步提升人才培养能力。但创新创新教育在高校实施以来，也存在一些不容忽视的突出问题，不利于培养全面发展的社会主义建设者和接班人。

一、课程思政对创新创业教育的挑战

根据《教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》文件精神，为全面贯彻落实全国教育大会精神，紧紧围绕全面提高人才培养能力这个核心点，强化把立德树人作为教育的根本任务的意识，要求在每一门课程中有机融入思想政治教育元素，打造一批课程思政示范课堂。高校教师也要在创新创业教育中加强课程思政建设理念，根据创新创业课程的人才培养发展方向特点，结合新时代大学生专业能力素质要求，科学合理设计本门课程教学中的内容和方法。

然而，《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》中提到，到2020 年建立健全课堂教学、自主学习、结合实践、指导帮扶、文化引领融为一体的高校创新创业教育体系，人才培养质量显著提升。……