基于三维建模的“机械制图”课程改革实践研究*

张约美

（常州铁道高等职业技术学校，江苏 常州 213011）

“机械制图”课程要求学生具备一定的空间想象能力以及空间思维能力。 对于目前的“机械制图”课程而言，在教学实践中，高职学生自我学习能力普遍不高，传统的教学使用模型和挂图，而且模型数量和品种也很有限，严重束缚着教学内容的安排，学生的思维比较单一，不能做到将所学的内容灵活应用，导致学生的空间想象能力较弱，会使学生产生一定的畏难情绪，对于课程学习感到枯燥，缺乏兴趣，进而影响学生学习的积极性。 如何更好地让学生能够独立地去思考， 如何更好地建立起知识与能力之间的对应关系，随着计算机技术的发展，利用三维软件建模能够向学生展示各种零件结构， 可以增强学生的空间想象能力，同时教师利用二维软件展示零件的图形，有效缩短教师在课堂上的绘图时间， 保证在相同时间内有更多的输出信息量，具有较强的实用性，在教师教学过程中也不仅要关注对零件的表达， 还要提高学生对这门课程的兴趣，以此提高学习效果。

1 基于三维建模的“机械制图”课程教学方法改革

1.1 指导思想

本着强化“以就业为导向，以服务为宗旨，以职业能力为本位，以职业实践为主线”的职教理念，改革传统的课程模式，开发探索以多媒体教学为主的课程模式，增强课程的实用性、灵活性和适应性，实现培养目标与社会对人才需求的对接。 以培养高等技术应用型人才为根本任务，以适应社会需求为目标，以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案；……