基于学生生活经验的小学作文教学实践与思考

季晶晶

在小学作文教学中，教师可以利用学生已有的生活经验，从学生的生活经验出发制定教学计划，安排教学内容，让学生写作时有话可说，这样很多潜在的作文障碍就随之消除了。教师要建立写作训练和学生生活之间的联系，让学生认真观察生活，捕捉生活中的有趣细节，在生活中积累写作素材。生活是学生写作素材的重要来源，也是充实学生作文内容的重要渠道。教师要善于挖掘和利用学生已有的生活经验，激发学生的表达欲望，讓学生建立写作信心，对写作更加积极投入，写出来的作文在质量上会有所提升，作文教学的目标也能顺利达成。

一、利用生活经验激发学生的写作兴趣

合理地利用学生的生活经验，有助于激发学生的写作兴趣。写作对大部分学生来说有一定难度，很多学生一提到作文就提不起兴趣，也很难有效完成教师布置的写作任务。教师要科学制定教学计划，以转变学生的消极写作态度，让学生体会到写作的乐趣，逐渐建立写作信心。教师可以设计和学生生活紧密联系的写作训练主题，挖掘学生感兴趣的话题，在课堂上和学生交流讨论。在轻松愉快的氛围中，学生主动分享了真实的经验和感受，在说的过程中慢慢找到想要表达的内容。有了这个铺垫，教师再引出作文训练主题，让学生结合刚才的交流，将自己感兴趣的内容写到作文中。这样的训练方式成功消除了写作中的很多障碍，并且极大地激发了学生的表达欲望，让学生的写作兴趣更加浓厚。……