项目式学习在小学数学“解决问题”教学中的应用分析

【摘要】项目式学习是现代教育发展的新模式，能够培养学生的系统思维，锻炼学生的合作探究能力，培养学生的创新意识。项目式学习把学生作为学习主体，让学生围绕具体的项目内容展开讨论和研究，能够锻炼学生解决问题的能力。文章以小学数学“解决问题”教学为背景，探讨了项目式学习的具体应用方法。

【关键词】项目式学习;小学数学;解决问题;应用

作者简介：梁喜廉（1993.03- ），女，浙江省杭州市长寿桥小学，二级教师。拱墅区新锐班主任。

在小学数学教学中应用项目式学习能够有效整合小学数学教学中的各项资源，锻炼学生的数学思维能力和合作探究能力，强化学生的实践能力，让学生在数学学习中充分发挥主观能动性，将数学知识用到解决实际问题中，从而锻炼学生解决问题的能力，让学生养成良好的探究精神和学习习惯，培养学生的创新意识[1]。

一、项目式学习的基本特点

（一）突出学生的自主学习

随着素质教育的发展和课程改革的推动，现代教学更加注重培养学生的自主学习能力，突出学生的主体地位，让学生通过自主学习获取知识、积累经验，提高学生的学习能力。在项目式学习的指导下，学生以某一具体的项目主题为出发点，根据自己的学习特点和学习习惯组建小组，在小组中分配每个成员的任务，通过查阅资料等方式完成信息收集，通过小组讨论发表各自的观点和看法，最终形成解决问题的方案，并在实践过程中验证方案的可行度和正确性，完成项目式学习任务[2]。……