试论提升初中信息技术教学有效性的途径

【摘要】伴随着教育改革的深入，提升初中信息技术教学有效性的途径逐渐受到了越来越多的关注。文章分析了初中信息技术有效教学的概念和特征，并且概述了当前存在的问题，接着提出了几点提升教学有效性的途径，希望可以有效提升学生的学习能力和创新意识。

【关键词】初中信息技术;有效性;途径

作者简介：陈夷秋（1981.09-），男，江苏省南通市教师发展学院，中小学一级教师。

对于初中阶段的学生来说，信息技术这门课程并不陌生，学生不仅不会对这门课程产生陌生感，而且具有一定的操作基础，学习兴趣较强。若教师只是按部就班地将信息技术教材上的知识灌输给学生，那么整个信息技术课堂气氛会过于枯燥，学生对这门课程的学习兴趣也会逐渐消磨。因此，初中信息技术教师应该积极探索有效的信息技术教学策略，充分激发学生对这门课程的学习兴趣和探究热情，提高学生的学习效率。

一、初中信息技术有效教学的概念分析

（一）有效教学的概念

有效教学，是指教师所开展的课堂教学效率不低于标准教学效率。其中，教学并不是教师一味地讲解和传授，而是教师和学生双方共同组成的课堂教学。在这个过程中，教师必须提前制订好教学计划，并且逐步引导学生更加系统地学习和掌握知识，主要可以总结为三点：

第一，充分激发出学生主动学习的兴趣和意向。兴趣是引导学生开展有效学习的重要动力，一旦学生的兴趣得到充分激发，那么学生在课堂上的状态就会变成“想学”和“乐学”。……