探讨高中语文写作教学新课标下的新方向

赵相波

关键词：高中语文;写作教学;新方向

前言：写作能力对高中学生来说，尤为重要。为什么这么说呢？因为写作可以说是各种能力的综合体现。早在我国古代，我国很多国家官职招考以及学校入学考试，便是以学生书写的一篇文章作为测试的门槛，由此可见写作的重要性。而在新课标要求之下，如何提高学生的写作能力？这就需要新方向的指引。

一、新课标中高中语文写作教学的新要求与意义

（一）总结遣词造句经验，提高语言运用能力

在新课标学习任务群中明确提出了这一点要求，因为这样可以培养学生的语言积累水平，再将其运用在反复的写作训练中，最后得以提高学生作文表达中的语言运用能力和思路的逻辑性，建构学生头脑中的初步逻辑和修辞知识。同时“文学阅读与写作”学习任务群中也明确提出了要求学生在阅读不同体裁作品中尝试文学写作，撰写文学评论等，更进一步提高学生表达交流能力与个性化表达能力。

（二）学会思辨性表达，提高理性思维水平

这是非常重要的一点。在新课标中某个学习任务群也明确提出了这一点要求，新课标要求学生在实践中验证、推理和发现，发展学生的批判创新精神，以在此基础上进一步提高学生思维能力，增强其思维的逻辑和深刻性。并且教师需要引导学生透过现象看本质，学会分辨是非等，从而最终提高学生理性思维能力。

二、高中语文写作教学的新方向及对应策略