浅谈小组协作模式在初中语文写作课堂中的运用

麻晓微

关键词：小组协作模式;初中语文;写作课堂;有效运用

对于初中生的写作过程来说，他们所面临的作文题目、内容、谋篇布局和寫作手法的学习，从宏观角度看，每一个部分都有更高层次的要求。从微观的角度看，写作的每一个细节都是文章的灵魂，无论是知识面的储备还是辞藻的使用，都需要有一定的积累过程。那么有效地为初中生们构建良好的写作教学课堂，对于教师来说就是一个非常重要的任务所在。写作的教学课堂因为协作而对有意义，同学之间可以互相交流自己的想法，去构思不一样的文章脉络。

一、小组协作共赢，发挥带头作用

合作共赢式的写作教学课堂始终以学生为主，要是构建一个合作学习的课堂，按照具体课题的要求，将班级分成多个小组，小组成员能够自行商议。每一个学生的语文写作能力有所差异，擅长的写作方向有所不同，但是一个小组的总体水平有赖于每个人的合作付出。其中小组长的作用更为关键，每个小组都可以自行选出小组长，在小组长的带领下，从写作脉络的构思到落笔完成，每一位小组成员都倾注了心血。小组划分的标准是非常重要的，在一个小组中，必定会出现每个人擅长的内容和方面都不同的现象，有人写作水平高，有人写作水平低，这些都是正常的，并且要有一个最优秀的人来担任组长的责任。通过这种组员差异性较大的分组方式可以通过较为优秀的人员的带领作用，与其他的同学共同进行学习方法以及技巧的探讨。……