美育工作经验

陈泳交

关键词：美育工作;教育;中小学生

美育工作指的是以美术学科为蓝本的教育，将美术学科的艺术精髓拓展到其他学科的教育当中去，主要培养学生认识美、欣赏美的能力。通过对这些能力的培养，使学生逐渐成为有一定鉴美能力的人才;通过这样的形式实现对美术知识和技巧的进一步推广和升华，能够新城基础的审美能力，从而一定程度上满足中国人民日益增长的对美好生活的需求。

一、发挥陶冶学生情操作用

美育作为一种教育理念，它并不属于任何一门学科，也并不是任何一种具体的艺术教育或者说是对学生鉴美能力的培养。这些都只不过是具体的一种达到目的的手段。对于美育的终极理念来说，它是美学和哲学的结合体，洋溢着充满美学的人文精神。它是抽象的、甚至就像哲学一样是没有正确答案的，需要我们穷尽一生甚至几代人才能够摸到一点头绪。所以，作为一个相对来说新生的概念，笔者也不能够完全理解透彻。但可知的是，美育以美学为核心，它追求的是对人生真谛的探索，对人生最终答案的追踪和破解，对现存价值观的深入了解和不断追问。所以，在美育工作中，我们秉承着提高学生的文化素养，优化学生的精神世界和价值取向。比如上课时间可以带领学生欣赏一段哲学文字或者绘画，在进行鉴赏和教师讲解的过程中，我们带领学生欣赏各种各样的美，品鉴各种各样的价值观，询问学生对这些价值观的看法，分析有无可取的点。……