浅谈小学数学教学与班主任工作的整合策略

许青华

关键词：小学数学;班主任;整合方法

在小学的班级管理中，作为班主任自然会比其他学科的老师所肩负的任务更加的烦琐和重要，不单要进行课本知识的传递，也要关注学生的道德品质培养。随着新课程的改革，小学班主任在教学活动开展的时候，要根据现有的一些条件在教学方法上进行创新，將数学学科的知识教学和班主任的管理工作进行完美的结合。要双管齐下，加强与学生之间的沟通交流，了解班级学生的内心世界，促使班级学生能够全面发展。

一、明确小学数学教学与班主任工作的关系

作为班主任兼小学数学的任课老师，在教学过程中要对自己有一个明确的定位，把这两种关系进行整合。作为班主任来说，我不仅仅要对学生的数学学习进行负责，还要时刻关注学生的思想品德建设，注重学生的身心健康发展，所以在进行小学数学课堂的教学时也要同时结合班主任的工作内容，让学生能够在一个良好的氛围中学习知识，在数学课堂教学中培养学生的良好学习习惯，使得学生的综合素质得到有效的升华，让他们超越自我，达到自律的程度。

例如在学习《乘法》时，许多学生都是口算，这样是非常容易出错的，课堂的教学效率也会大大降低，所以我会在课堂教学之中要求学生在计算每一道题目的时候都要在草稿纸上面列竖式减少错误率，并且把那些计算错误的题目整理到本子上面，让学生能够在记录的同时感受到总结的重要。……