幼儿选择性信任的研究综述

魏艳苹

摘要：选择性信任是儿童认知发展的一部分。幼儿选择性信任研究的实验范式主要包括冲突信息源范式和单一信息源范式。幼儿选择性信任的影响因素包括三类：信息类线索、信息提供者线索和信息接收者线索。建议加强对幼儿选择性信任的干预研究及纵向研究，注重对幼儿选择性信任研究成果的运用。

关键词：幼儿;选择性信任

引言

在幼儿学习与发展的过程中，会面临大量的问题并积极寻求其中的答案。一部分的问题，幼儿可以通过观察和直接经验进行学习，而另一部分问题，幼儿会从他人处获取信息，即社会学习（Harris， 2007）[1]。但他人可能会无意或者故意将错位的信息提供给幼儿，因此，幼儿需要对其提供的信息进行判断和甄别，做出选择性信任。选择性信任是指面对不同的信息传达者，个体能够根据他们先前传达信息的正确性，对其随后的表现作出预测，有选择性地相信那些正确率更高的信息传达者 （张兰萍，周暉，2011）[2]。认识幼儿信任的发生、发展特点、影响信任判断的因素，有利于幼儿社会性及认知的发展。

一、选择性信任的研究范式

（一）冲突信息源范式

冲突信息源范式（conflicting sources）是研究幼儿选择性信任的经典范式，包含熟悉阶段和测试阶段。在熟悉阶段，主试先为幼儿介绍两名信息提供者，使幼儿对其产生初步认知。然后，主试展示熟悉的物品，让两名信息提供者对其进行命名，一名信息提供者总是提供正确的命名，而另一名总是提供错误的命名。……