小学音乐教学中德育渗透的原则与有效策略探讨

罗丽

摘要：随着教育体制改革的不断深化，小学音乐教育从以前受冷落开始逐渐受到各方重视，成为了学校教学内容的重要组成部分，直接影响着小学生艺术素养和审美意识的培育，进而关乎学生的全面发展。尤其在当前倡导立德树人的教育背景下，小学音乐教学渗透德育显得尤为重要，且只有不断促进德育与小学音乐课堂的结合，才能够推进小学音乐课堂高质量发展，培养出全方位发展的青少年。基于此，文章就以德育为研究重点，剖析了德育在小学音乐教育中渗透的原则与具体策略。

关键词：小学音乐;音乐教学;德育

1.音乐教学在德育中的特殊意义

音乐通过给予人不同的听觉感受在潜移默化中塑造人、改造人，陶冶人的情操，能够在无形中影响人。因此，将德育与音乐教学灵活的结合在一起能够有效推进德育在潜移默化中塑造人和影响人，音乐教学在情感影响、人格形成以及审美意识的培养方面都具有独特的作用。利用优美的音乐能够促使学生在愉悦的环境中产生情感的共鸣，另一方面，教师通过教授乐理知识能够提高同学们理解、欣赏以及创造美的能力。此外，德育作为音乐基础教育以外的教学内容，能够丰富音乐课堂，扩展美的内涵，从而让学生在音乐课堂上产生与众不同的学习体验，丰富对美的感受，进而得到精神境界的提升和内心世界的充足。

2.小学音乐教学中德育渗透的原则

2.1学生主体原则