以体态律动为基培育音乐欣赏之苗

詹湛

摘要：音乐教学不同于其他学科教学，不能让灌输性的方式来注入，也不像民间艺人口传心授的教学，也无法像音乐学院进行专业训练。这就导致部分音乐教师认为只要小学生会唱歌就可以了，教师们只要利用播放工具来完成小学生的音乐教学就能完成教学任务，这种观念错误的，只会使小学音乐教学发挥不出自身应该有的作用。因此音乐教师要将体态律动融入其中，通过以下几大方面，促使学生能够感受到音乐学科的魅力。

关键词：体态律动;小学音乐;欣赏

虽然从目前情况来看，我国的音乐教育呈现出一种好的发展姿态，但是依照实际情况去看待还是能发现很多的问题，比如学生无法了解音乐的真情实感，缺乏对于音乐的欣赏能力等等，这些都需要教师从本质上去改观学生对于音乐的看法，提高学生对于音乐的重视程度，帮助学生培养对于音乐的欣赏能力和鉴赏情怀。本文将结合笔者教学经验，对该问题进行简要分析，为广大教育工作者提供参考。

一、结合体态律动授课，激发学生兴趣

对于低年级的学生而言，他们更喜欢教师通过有趣的方式授课，课前教师可以播放优美的音乐吸引学生，让学生快速进入状态。课堂一开始就在一种轻松快乐的氛围中进行，伴着优美的旋律开始上课，会使学生心情愉悦，感觉更加放松。除了让学生跟唱以外，还可以跟着节奏打拍子，或者增加一些体态律动，让学生在玩中学，学中玩，在这种轻松快乐的氛围中学习，能激发他们对于学习的兴趣，这样会使学习效率更高，效果更明显，教师的目的就轻松达到并且事半功倍。……