电影《哪吒之魔童降世》中青年价值观构建解析

刘瑶

摘要：电影《哪吒之魔童降世》鲜明地描绘了哪吒的心路演变轨迹。哪吒的成功蜕变表明，在青年成长的关键期需要建构正确的人生观，新时代中国青年运动是青年人生观建构的最有效载体，也制约着青年人生观的建构。新时代青年运动中青年人生观的建构既要激发自我建构的内在动力，树立起主导的社会主义核心价值观，更要投入到青年运动的潮流中，在家庭、学校、政府和社会“四位一体”的外在推动中实现人生观建构。

关键词：新时代;中国青年运动;青年人生观;建构

两年前的一部国产动画电影《哪吒之魔童降世》（以下简称《哪吒》）自登陆影院以来，无论是从票房收入还是从口碑评价，都开创了近年来国产动画片的一个新高度。成功原因众多，究其根本原因，最能叩开观众心扉的是剧中不同人物形象的塑造。“生活你全是泪……越有追求越悲催……不如瘫在床上睡”1到“我命由我不由天”、“若命运不公，就和它斗到底”的华丽转变，折射出对主人公哪吒鲜明个性的塑造。命由我不由天和奋斗到底的人生信条正是新时代中国青年运动中青年的真实写照和现实需要，对新时代中国青年运动中青年人生观的建构有极强的现实启发。

一、新时代青年人生观建构的载体

电影《哪吒》描绘了主人公小小哪吒在三年的时间内心路成长历程，记录了具有魔丸身份的哪吒在有限时间内人生观逐步建构的过程。

（一）新时代中国青年运动是青年人生观建构的有效载体

在现实的生活环境中，哪吒在不认命的信念引导下，尤其同不公命运斗到底的情境下，和其他青年村民一起加入到保家抗妖的群体活动来，在抗争过程中实现了青年人生观的建构。作为青年群体进行的社会群体活动，青年运动是青年人生观建构的有效载体，充分利用这一载体将对青年人生观建构起着加速作用。在青年运动中，青年群体可以审视青年运动的目的，处理青年运动面临的政治方向和工作方法，实现自己在青年运动中的责任担当，也可以借以明确自我人生系列根本问题，从而建构自己的人生观。

人生观是人关于人生一系列问题的总看法和总认识，即对人因何而活的人生的目的解答，对如何而活的人生态度的思索，尤其是对人如何活着才更有意义的人生价值的探究。人生观决定着人们的价值取向，关联着世界观的巩固、发展和变化。在青少年人生观形成和确立的过程中，面临着关于人生追求的思考、稳定的心理倾向和精神状态的形成与保持、个体所体现出的作用和意义等系列人生问题的探寻，这些人生根本问题都是在青年运动中寻求到答案的。青年的价值取向对未来整个社会的价值取向起着关乎决定性作用，因此“人生的扣子从一开始就要扣好。”[1]在青年运动中抓好这一时期人生观的建构十分重要，以切实解决好青年群体在成长过程中面临的世界观、人生观、价值观“总开关”拧不紧的问题。

（二）青年运动制约着青年人生观的建构

人生观的建构路径选择是在青年群体主动选择的境况下进行的，体现出青年群体选择的主动性，剧中经典台词“我命由我不由天，是魔是仙，我自己说了才算”就充分映照了这一点。而青年的主动性选择受制于青年群体选择时的思想政治教育环境的影响，因而不同环境下的青年群体人生观的建构路径和建构过程会呈现出不同的特点。因此，在人生观的建构路径选择和建构過程中，青年主体的选择不同，青年群体就会有不同的人生目的，不同层次的人生态度，乃至不同的人生价值追求。

新时代下，我们要强化新时代中国青年运动在青年人生观建构中的正向功能。新时代中国青年运动凸显着鲜明的时代主题，标识着清晰的运动方向，托举着坚定的使命担当。新时代中国青年运动的主题、方向和使命是一致的，即在党的领导下，同全国人民一道“为实现‘两个一百年’奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。”[4]从新时代中国青年运动的角度，新时代中国青年运动的过程就是对青年人生观进行重塑的过程，它理清了奋斗的态度，明确了奋斗的人生目的和价值，即坚持党的领导，厚植于群众的坚实基础，投身于伟大的时代实践，最终实现伟大梦想的愿景。从青年群体个体的角度看，在新时代中国青年运动的过程中，青年群体从自身人生观塑造的内在动力出发，确立社会主义核心价值观，并在家庭育人基础、学校育人主体、政府育人主导和社会育人依托中建构新时代人生观。

二、新时代青年人生观的内在自我建构

青年人生观的建构过程是自主选择的过程，自我建构是青年人生观的内在驱动力。

（一）自我建构是青年人生观确立的内在动力

在剧中，哪吒的思想转变经历过这样的过程：由桀骜不驯玩世不恭到失去方向迷失自我再到大义凛然舍生取义。这一思想转变过程其实就是哪吒人生观在不断进行自我调整进行着自我建构的过程，而自我建构是青年人生观确立的内在动力源。

自我建构的过程就是青年自我意识不断强化的体现。自我建构的行为无不受到自我意识的影响，它在人身观确立过程中具有重要的地位。随着青年自我意识的发展和理论思维的形成，当下青年自我意识不断增强，青年人对人与自然、与社会、与人之间关系认识逐渐增强，对政治、经济、文化、社会、生态等领域的了解越来越多，通过自我观察、自我体验、自我教育等实践环节，加深对自我在社会中角色地位和肩负的使命的认知，形成初步的人生观。

（二）自我建构就要培养和践行社会主义核心价值观

“有我在你就别想捣乱”的铿锵话语简洁表达了哪吒的人生目的、态度和价值，构成了其主导的核心价值观，这种核心价值观来源于其对社会主导价值观的接受和认可。每一代青年都面临着时代提供的机遇，都承担着时代所赋予的历史责任和使命。新时代青年群体面临着实现中华民族伟大复兴中国梦的最伟大的社会实践，在这场轰轰烈烈的青年运动中，以社会主义核心价值观引导青年人生观建构，就要引领青年以堪当民族复兴大任的时代新人作为自我行为的根本导向，把社会主义核心价值观融入青年人生观建构全过程，进而转化为青年群体的情感认同和自觉行为习惯。具体表现为在新时代中国青年运动中引导青年群体走与人民群众相结合的道路，走与社会实践相结合的道路，在新时代的伟大实践中创造和实现自己的人生。

三、新时代青年人生观的外在建构体系

青年运动是社会运动的一个重要组成部分。在哪吒人生观的建构过程中，除了敢于同命运抗争勇做自己命运主人较强的自我意识外，外在的综合因素是助其人生观建构的关键力量。哪吒有个美好的原生态家庭，给其带来快乐，并进行人生引导;哪吒有位生性洒脱、诙谐幽默的好老师，在其成长过程中使用各种方法导其向善;哪吒有位好朋友敖丙，在自己内心最苦楚的时候能够淡化不愉心结;哪吒有最终被认可的社会群体，在抗击冰压陈塘关的举动中得到了百姓的认可。这些表明青年人生观的构建与家庭、学校、政府、社会有着十分密切的关系，家庭、学校、政府、社会四者互相促进、互相配合、相互弥补、缺一不可，形成了一个以家庭为育人基础、学校为育人主体、政府为育人主导、社会为育人依托的全方位开放型青年人生观建构体系。

（一）新时代中国青年运动中家庭育人是青年人生观建构的基础

家庭不仅是个人成长的摇篮，也是塑造美好人生的第一所学校，家长及其成员的思想素质和行为规范对家庭子女人生观的塑造产生决定性的影响。“家庭教育担负着对儿童传授文化知识、培养道德品德、指导行为规范、帮助自助谋生等责任。”[5] 因此，“家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好‘人生第一课’，帮助扣好人生第一粒扣子。”[6] 在家庭育人方面，家长讲好课、扣好扣子就要把家教放在特别重要位置，因为在某种程度上“有什么样的家教，就有什么样的人。”[7]家长承担起教育子女的责任，就要围绕着家庭教育尤其是抓住品德养成教育这个核心内容，做好如何引导青年做好人的教育。同时，家长还要努力营造良好的家庭教育氛围，通过良好的家风帮助青年学生树立正确的“三观”，家长不仅要做家风建设的示范者，还要围绕遵纪守法教育、艰苦奋斗精神教育培养青年的法治观念和自力更生的良好观念，提高青年的精神境界，培育文明风尚。

（二）新时代中国青年运动中学校育人是青年人生观建构的主体

学校是青年人生观建构的主阵地、主课堂、主渠道、主战场。要充分发挥学校的关键性作用，系统梳理和深入归纳授课教师、管理人员等各个岗位存在的育人元素，通过着力健全课程、科研、实践、文化、网络、管理等十大育人体系，实现在育人领域上全覆盖进而实现青年人生观的建构。总体来看，十大育人体系可以归结为育人的基础领域、支撑领域、环境领域和保障领域四大领域。在课程和实践育人的基础育人领域实现育人全覆盖，做到实现知行合一教育目标，坚持课堂理论教育与课外实践养成相结合，将第一课堂和第二课堂有机融合，统筹推进课程育人。在科研和心理支撑领域实现育人全覆盖，做到加强科研育人，把对青年的思想价值引领始终贯穿科研环节和程序全过程;在心理育人方面，加强人文关怀和心理疏导，推进育心和育德相融合。在文化、网络、管理环境领域实现育人全覆盖，做到通过对文化、网络的有效管理，强化科学管理对人生观形成的保障功能，为青年人生观建构创造良好的环境。在服务、资助、组织保障领域实现育人全覆盖，做到把组织建设与青年人生观的建构引领结合起来，强化学校各类组织在服务青年、做好资助育人工作中青年人生观建构职责。

（三）新时代中国青年运动中社会育人是青年人生观建构的依托

青年正处于人生观的确立期，全社会要担负起青年人生观建构的责任，需要社会各个部门群策群力，为青年人生观创造一个良好的社会建构环境。学校青年思想政治教育要向社会有关部门延伸。就创业单位、金融、医疗、企业单位、社区等，承担起青年思想道德建设的职责，尤其是要充分利用重要节日、纪念日、宣传日等各种有利时机，结合青年实习、实训以及实践活动，组织开展系列教育活动，使广大青年在新时代中国青年运动开展的社会实践活动中，明确人生目的，端正人生态度，升华人生境界，实现人生价值。

在青年成长的关键期，青年建构正确的人生观是在新时代中国青年运动中进行的，需要在激发自我建构的内在动力中树立起主导的社会价值观，具体就是要培养和践行社会主义核心价值观。同时，还要积极踊跃参与投入到新时代中国青年运动潮流中去，以新时代中国青年运动时代主题为人生观建构旨归，以新时代中国青年运动方向为人生观建构引领指针，以新时代中国青年运动使命为人生观建构永恒动力，理性选择和充分发挥青年运动中家庭育人、学校育人、政府育人和社会育人的功能，在内在驱动自我建构和外部“四位一体”推动建构中实现青年人生观的建构。

参考文献

[1]习近平.青年要自觉践行社会主义核心价值观——在北京大学师生座谈会上的讲话[N].人民日报，2014-05-05（02）.

[2]（德）马克思，恩格斯.马克思恩格斯全集（第三卷）[M].（ 中共中央马克思恩格斯列宁斯大林著作编译局，译），北京：人民出版社：1960.12：329.

[3]《毛泽东选集》出版委员会.毛泽东选集（第2卷）—2版. [M].北京：人民出版社，1991.06：566

[4]習近平.在纪念五四运动100周年大会上的讲话[M].北京人民出版社，2019.5：6.

[5]陈万柏，张耀灿.思想政治教育学原理-2版[M].北京：高等教育出版社，2007.7：105.

[6]习近平.在全国教育工作大会上的讲话[N].人民日报，2018-09-11（01）.

[7]习近平.在会见第一届全国文明家庭代表时的讲话[M].北京：人民出版社：2016.12：4.