多样化教学让小学体育教学更加灵动

田会玲

摘要：在小学体育教学中，采用多样化教学，增加教学趣味性，带给学生更好的体育运动体验，就能够让学生更好的融入到小学体育教学中，慢慢培养学生的体育运动热情，为终身体育打下坚实的基础。

关键词：小学体育;多样化教学

引言：

小学生的天性就是好玩好动，体育教学相比文化课教学更加轻松自在，也因此学生对于体育教学往往有充足的兴趣，但也可能被田径教学的辛苦性吓退，多样化教学则能缓解学生的这种情绪，让学生适应体育教学，融入体育教学，逐渐爱上体育，爱上运动，将终身受益。

一、体育教学内容多样化

一般而言，小学体育课上的教学不会太过深入，无非是跑步、跳远、跳高等，延伸有接力赛、三级跳等，球类运动有足球、篮球教学等，难度更高的投掷铅球、投标枪等项目通常还涉及不到，课程任务相对较轻松，对学生的要求并不高，因此学生对体育教学通常有较大的学习兴趣。

而为了让体育教学内容更多样，更有趣味，我们在传统田径教学的视野上加以拓展，将许多小学生更感兴趣的体育教学内容融入到教学中，势必会有积极作用。例如说学生通常对辛苦的田径运动不感兴趣，却对轻松有趣的球类运动感兴趣，那么教师调整教学结构，调查学生意向，尽可能多的安排学生感兴趣的球类运动;再例如小学生喜欢听故事，那么可以将体育领域的名人名事通过讲故事的形式传播给学生，渗透体育……