洞悉思维“秘密”，尽情“燃烧”材料

潘丹丹

摘要：面对一道陌生的事件类作文材料时，能否通过发散思维和逆向思维，进行合理的联想和想象，恰当地挖掘与原材料正相关或者负相关的事件，“燃烧”材料，绘制原材料背后更大的图景，并通过一定方法将这些材料有效联结起来，直接关系到考场作文质量的优劣。

关键词：发散思维;逆向思维;事件类材料作文

一、发散思维与逆向思维

所谓发散思维，在写作中表现为思维視野广阔，思维呈现出多维发散状，即可根据原材料进行合理的联想和想象，发掘与材料中的事件具有正相关的事件。逆向思维即“反其道而思之”，大胆思考那些与原材料中事件发生的条件或者结果呈相反性质的具有负相关的事件。当学生洞悉了思维的“秘密”，材料就不仅是材料，而可能成为思维的源泉了。

二、事件类材料作文的特点

无论是时事类的事件类材料还是故事类的事件类材料，都会牵涉到事件本身、人物行为、结果导向等要素，而这其中的每一种要素都有多种可预设的条件和相应的结果，这种内在的联系往往体现为因果联系，再加上对不同的叙事对象而言，因果是可以互相转化或者互相依存的，所以材料表面上看是一件事，但涉及到的对象、原因和结果可能多种多样，于是就给了我们发散和联想的思维空间，也给了我们逆向思考的可能性。

以发散思维和逆向思维探究事件类作文教学案例

笔者先以原创作文题目为例进行教学案例的详细分析与说明。……