试论物联网技术在教育信息化应用中的问题及对策

汪泽仁

随着信息化技术的高速发展，计算机技术、网络通讯技术以及多媒体技术在教育中的应用越来越普遍，国家对教育信息化的建设也提高到战略新高度。1998年印发的《面向二十一世纪深化职业教育教学改革的原则意见》中，教育部首次提到教育信息化相关内容，到2018年，国家发布了教育信息化相关政策85项。其中，2005年以前主要集中在强调信息化技术在教学中的重要性，提高教学信息化认识水平；2006年至2016年，主要集中在以专业教学资源库建设为抓手促进教育信息化建设的全面规划和深入建设；2017之后，随着物联网技术、虚拟化技术、云计算技术的快速发展，促使国家在教育信息化方面展开了全方位的布局，对新时期的教育信息化发展进行了全面规划，准备实施“教育信息化2.0”行动计划。

一、物联网技术的发展背景

物联网技术是在互联网技术的发展和应用基础上，通过射频识别、传感设备、网络通讯等技术将物与物、人与物之间的通讯信息化、网络化、智能化，进而达到对物资的定位、跟踪、控制、管理等作用。大到教学楼，小到时钟，都可以通过物联网技术将其互联互通，构建一个庞大的网络控制系统。在此系统中，物与物之间的信息通讯可以自我识别，无需过多人为干预，让设施设备的运行更加高效、快捷、便利。

简单来说，物联网技术分为感知识别、通讯传输、应用服务三个层次①彭华林：《物联网技术在智慧校园建设中的应用》，《信息技术》2019年19期。……