家庭状况和创伤经历对中学生行为问题的预测效应

易灵敏

(广州市第十二人民医院，广东 广州 510620)

中学时期是青少年生理心理发育的关键时期，中学生行为问题持久影响其学业及人际关系，易导致成人期社会适应不良，甚至精神障碍和违法行为[1]。既往研究认为行为问题受到先天因素(遗传学，孕期及围产期[2])和后天因素(亲子关系，父母文化水平、心理健康水平及不良生活嗜好，家庭经济状况，儿童躯体疾病和学业压力，儿童感知的创伤经历)[3]的影响，以上众多因素之间存在相互影响和叠加作用。为深入探讨各因素对中学生行为问题的独立影响作用，筛查预测因子并评价预测效应，本文以广州市某中学在校学生及其父母作为研究对象，探讨家庭状况和儿童创伤经历对中学生行为问题的预测作用，为制定高效预防干预措施提供依据。

1研究对象与方法

1.1研究对象

2019年3月至5月采用随机抽样法抽取广州市某中学初一至高二年级共1 337名学生及其家长，其中初中生772名(57.74%)，高中生565名(42.26%)；男生570名(42.63%)，女生767名(57.37%)；年龄为12～19岁，平均(14.78±1.45)岁。

1.2方法

采用儿童期创伤问卷(Childhood Trauma Questionnaire，CTQ)对中学生进行问卷调查；同时采用自制的家庭状况问卷和儿童行为量表(Child Behavior Checklist，CBCL)对学生父母进行问卷调查。

在填写问卷前，对研究对象统一说明调查的目的和填写要求，并强调对其资料保密；研究对象匿名自填问卷，并当场收回。本次共发放问卷1 340份，回收有效问卷1 337份，有效回收率为99.78%。

由学生家长回答本研究自拟问卷，了解中学生的一般情况(性别、年级、成绩、身体健康状况、亲子关系、学习成绩)、父母情况(职业、学历、不良嗜好、健康状况、父母关系、婚姻类型和经济状况)和答卷家长本人既往生活经历(父母严格管教、打骂、生活压力大、心灵受到伤害，夫妻有1人失业)。……