思维导图在幼儿园绘本教学活动中的运用

摘 要：在绘本教学过程中，幼儿教师不仅要熟练掌握相关的知识和教学策略，还要针对幼儿的具体情况，选择内容和难度合适的绘本作为教学素材。思维导图作为教学手段，在幼儿园绘本教学中，可以营造良好的教学氛围，激发幼儿的学习热情，提高幼儿的综合素养。文章阐述了思维导图在幼儿园绘本教学中的作用，并在此基础上对思维导图在幼儿园绘本教学中的具体运用提出了一些建议。

关键词：思维导图;幼儿园绘本教学;运用

中图分类号：G424             文献标识码：A        文章编号：2095-624X（2021）48-0014-03

作者简介：缪萍（1978.6—），女，江苏省如东县河口镇于港幼儿园，幼儿园一级教师，本科学历。

引   言

绘本是比较适合幼儿学习的材料之一，对幼儿综合素质的发展有积极作用。目前，很多幼儿园制订了绘本教学计划，家长也高度重视绘本阅读在幼儿学习中的作用。如何在绘本教学中充分了解幼儿的想法，并有针对性地做出指导，是值得幼儿教师深入探究的问题。思维导图以全脑学习理念为指导，将左脑在文字、顺序、推理方面的功能与右脑在情感、色彩等方面的功能有机结合，使幼儿的认知与理解能力显著提高，并在提升记忆方面取得了较好的效果。因此，幼儿教师把思维导图运用于绘本教学中，引导幼儿借助思维导图厘清学习思路，这可以为教师指导幼儿深度学习起到积极的促进作用。

一、思维导图在幼儿园绘本教学活动中的作用

（一）契合幼儿成长发育

在幼儿教学活动中，教师需要借助图画、表格、符号等帮助幼儿厘清学习思路。……