小学数学教学中的有效引导策略

杨世雄

摘要：小学阶段的教育，在整个教育规划中起着重要的作用。尤其是小学数学，对初中数学、高中数学都会产生一定的影响，所以教师一定要注重对于这一阶段孩子的教育。教育是不断在发展变化的，教师的教学方法也应该跟随着时代的步伐不断前进。创建一个符合学生实际情况的教学环境，引入良好的教学方法，这样才可以将课堂演绎得更加生动。

關键词：小学数学;引导策略

在具体的数学教学过程中，教师一定要让学生成为学习的主体，采取高效率的手段引导学生进行学习。只有这样才可以提高整节课的教学效率，让学生能够获得全面发展。而教师想要实现这样的教学方案，就需要改善教学氛围，发挥学生的主观能动性，增强学生动力的同时加深学生对所学内容的印象。

一、小学数学教学中的问题

（一）缺乏主动性

如今的小学课堂，都是以教师为主，学生被动参与其中。尤其是教师在进行教育时不注重学生的实际水平，只是一味地提高学生的成绩，学生很容易在课堂上出现注意力不集中的状态。而教师在进行教育时，很显然让学生被动性地进行学习，这与学生的教学初衷不相符合，既激发不了学生的学习欲望，也没有办法调动学生学习的主观能动性。

（二）缺乏独立思考能力

学生学好数学可以有效的锻炼思维能力，更好挖掘学生的潜力。大多数学生对于教师其实是有一种依赖感，而这样的依赖感并不是正确的。……