基于长短课时结合模式的小学数学教法研究

侯金玉

摘要：近年来，随着新一轮教育教学体制改革进一步铺开和深化发展，部分教育教学工作者提出长短课时相结合的教学方法，并对该教学法在课堂中的应用和优化进行了积极且长期的探索。有鉴于此，本文将首先分析于小学数学课堂中落实长短课时结合模式的应用价值，进而探讨相应的优化路径，以期为下一阶段的学科课程改革提供新的方向和思路。

关键词：长短课时;小学数学;应用价值;教学路径

对于小学生而言，他们很难在完整的单位课时中一直保持高度的注意力。与此同时，在现阶段的教学工作中，“满堂灌”“赶进度”的不良现象仍旧明显，在双重压力之下，学生无法获得充足的时间和空间进行思考与探究，从而难以获取良好的学习成效。在此教学背景下，长短课时结合模式应运而生，并对教学主体施以积极作用。由此可知，于小学数学课程中开展长短课时结合模式，有其极为必然的重要意义。

一、于小学数学课程中落实长短课时结合模式的应用价值

（一）是顺应时代新形势和教育新要求的正确路径

随着时代的发展和教育事业的进步，素质教育理念和全面发展思想被提升至一个前所未有的重要位置上。在以往应试教育思想占据主流地位的背景下，教师往往错误地固守“重知识轻能力”教育教学观念，从而阻碍学生学习成效的进一步提升。而长短课时结合模式则能够有效规避上述问题，使学生有充足的时间和空间去思考、探究。……