学科交叉视域下新工科创新创业人才培养机制研究

刘晓辉

【摘 要】 随着国家“走自主创新道路，建设创新型国家”战略的提出，培养高校新工科人才创新精神和创业能力既是当务之急，也是长远之策。论文首先综述了国内外新工科创新创业人才培养新动向，阐述了“新工科”“创新创业”概念内涵;在此基础上，提出了打造 “交叉网格化”专业课程体系，建立“一体化”新工科实践平台，加强新工科人才“以赛促学”等应对机制，全面深化新工科教育的发展和变革，以期提高新工科人才培养质量以及社会创新创业需求的适应性。

【关键词】 新工科;创新创业;人才培养;学科交叉

【中图分类号】 G642 【文献标识码】 A 【文章编号】 2096-4102（2021）06-0030-03

当前工程科技创新创业不仅是全球科技进步的推动力量，而且已成为中国经济屹立于世界民族之林的引擎、弯道超车的必由之路。据悉2020年全国实施工程教育的高校约有1100多所，开设工科专业近2万个，工科在校生560万人。未来十年在我国战略性新兴产业和制造业重点领域，高层次工程人才的培养与供给依然存在巨大缺口，特别是新一代信息技术产业，预计到2025年人才缺口将达到950万。随着国家“走自主创新道路，建设创新型国家”战略的提出，培养高校新工科人才创新精神和创业能力既是当务之急，也是长远之策。

一、国内外新工科创新创业人才培养新动向

国外为青少年开设的创新创业教育计划或项目目的是使其能成为具有创新型思维的人或者未来的科技创业者，这些培养项目计划……