思维导图在初中英语阅读教学中的实践与思考

曾程程

摘要：近年来，我国对初中生英语教学更加关注，对初中英语老师的教学能力给出了较多规定，在新课教材变革的大背景，初中英语老师必须对自身课程能力进行重视，并在阅读教学过程中引入思维导图方式，让学习者可以在掌握英文的过程中，逐渐形成良好的英文思维能力，同时老师也必须抛弃传统的教学方法，努力提升自身教学效能，以充分调动学生的学习兴趣，培养其教学活动积极力，为学生的蓬勃发展提供良好基础。

关键词：思维导图;初中英语;阅读教学

引言

在初中英语教育过程中，老师必须关注学生自身素养的提高，在教育过程中合理运用思维导图方式，让每个学生可以在了解英文知识的过程中，正确的顺利完成老师布置的教学各项任务，在提高学生英文思维的过程中，要引导学习者合理的把握英文基础知识，以培养正确的阅读习惯，并为其发展打下坚实基础。

一、思维导图对初中阶段阅读的影响重要性

1.有利于学生对文本的理解

在英文阅读的过程中，也正是将学习者原有英文知识和新知识连接的过程中，当学习者能够有效进行这一连接过程时，也就意味着学习者对文中的思想内容已达到了基本掌握。但是中学生，因为本身认识能力与身心生长发育上的不健全，思想内容还是大多是以形象思维为主，这样老师就能够利用思维导图来引领学生对所学的东西加以理解和记忆，而这样……