浅议高中语文教学管理

李灿

摘要：语文教师常常同时担任班主任。因為两个教学任务都是由一个人负责的，所以有时候很难完成。但是，不可否认的是，语文教学与课堂管理有着天然的、不可分割的联系。在课堂管理中引入语文教学元素，将极大地增强课堂的凝聚力和向心力，为学生营造优质的学习氛围。以高中为例，本文重点探讨高中语文班级管理中存在的问题，语文教学将与兴趣融为一体，并将一些基本策略纳入高中班级管理。

关键词：高中语文;教学管理

前言：

语文作为一门极具人文色彩的学科，与其他学科有着很大的区别。要想学好语文，就必须具备扎实的基本功，具有一定的人情味，因此要有大量的时间去学习和积累。高中教育是提高学生学习效率的有效途径，因为没有耐心等其他原因，学生们常常忽视甚至放弃语文学习。所以，在语文课堂上教师要以学生为中心，激发学生学习兴趣，提高课堂学习的效率。

一、教育管理现状

1.班上的气氛是很压抑的。高中学生的平均年龄为十几岁，在课堂教学中，大部分教师主要采用解释文本和古诗等“灌输式”方法。这个时候，教师教学态度比较严肃，学生在学习过程中需要认真聆听，导致了整个课堂教学气氛更加压抑。但是，这种形式对学生没有好处。所以，一些学生在课堂上很容易产生注意力不集中、耳语、昏昏欲睡等现象，导致课堂教学效率低下。

2.传统观念强烈影响了教师的工作方式和管理方式。……