疫情背景下初中英语线上教学的实践探究

摘要：2020年初，为了进一步控制疫情传播，全国大中小学及幼儿园纷纷延迟开展线上教学。作为一名中学的英语老师，本人也积极融入互联网英语教学模式中，本文就互联网中学英语教学策略展开研究与探讨。

关键词：疫情;互联网;中学英语教学;策略

2020年我们经历了有史以来最长的寒假，一场突如其来的疫情，也让我们老师成为在线直播的主播。当时，网络上流行一个段子：一场突如其来的疫情，医生变成了战士，老师变成了主播，全民变成了厨师，只有孩子们依然是神兽……可是没有任何线上教学经验的我们如何做好主播？我们无助，我们害怕，我们抱怨，可到最后没有任何线上教学经验的我们，只能硬着头皮到线上冲锋陷阵。我们集思广益，筹划线上教学流程，制定教学方案，结合线下教学经验总结线上教法，目的在于不断提升在互联网模式下的中学英语教学质量。下面笔者就个人线上教学的点滴经验，从现状分析、教学策略、达成效果三个方面与大家交流。

一、现状分析

1.客观原因：机器设备跟不上，我所教的两个初一班级中，其中一个班有5个学生家里没有电脑，其中一个学生家里只有一部手机。再加上部分家长或学生不懂得操作网课流程，以及网络卡顿、掉线等原因，客观造成一些困难。

2.主观原因：缺少学习氛围，师生或生生的互动性差或根本没办法。学习监管困难，有一半的学生家长无法陪在身边，导致学生学习时自控律差，一些学生开着电脑玩手机游戏，有的学生伴随着老师讲课声沉沉入睡。