基于陶行知民主教学观引领的小学数学课堂教学分析

盛华

摘要：陶行知提出的民主教育观与《国家中长期教育改革发展规划纲要》不谋而合，非常适合当下的教育改革精神，可为教育发展提供重要的指导。通过对陶行知民主教学观的深入研讨，结合当下小学数学课堂教学的理念，将两者相互融合为学生打造良好的课堂教学，从而让学生在课堂教学中既能够参与到课堂教学当中，还能够让学生加深自己对数学知识的吸收，民主教学让学生在紧张的数学课堂教学中变成课堂教学的主体，以此有效提高小学数学课堂教学的质量。

关键词：陶行知;民主教学观;小学数学;课堂教学

引言：陶行知先生认为，民主是最有利于学生创作力发挥的条件。所谓民主，就是要求每一位教师都能够将宽容理解、民主平等的态度贯穿教学过程的始终，并在教学的过程中能够有效的发挥学生主体地位的作用，在教学的过程中不给予学生施加权威的影响。也能够让学生在学习的过程中拥有属于他们自己的学习方式，而老师也需要听取学生的意见，从而积极引导学生学习正确的教学知识，从民主教学观方面出发，以此提高小学数学课堂教学的质量让学生提高自身的学习效率。

一、创建民主、平等、宽松、和谐的教学氛围

陶行知先生曾经说过：“爱是一种伟大的力量，没有爱，就没有教育。”因此老师在进行数学教学的过程中也应当对学生有这种感情，从而让学生在一个和谐的教学环境当中进……