初中生物教学中积极心理学的具体运用探讨

梁冬梅

摘要：随着新课改的深入，众多新型教育理念的出现，对于传统教学的各个层面均造成了冲击。部分教育专家发现，在教学中运用积极心理学，对于教学会产生推动性作用。鉴于此，初中生物教师也要正确使用积极心理学，进一步改革和创新教学模式，更好地为学生的学习服务。

关键词：初中生物;积极心理学;具体运用;策略;探讨

引言：作为一门自然学科，生物对于初中生科学知识的学习具有积极作用。在新形势对教育的要求下，教师应认识到积极心理学真正的作用，在对其应用的过程中，树立学生的自信心，使学生展开高效学习活动，在有限的教学时间内，获得更多的知识，令教学的效率和质量都得到保障。

一、初中生物教学中运用积极心理学的意义

当在实际教学中运用积极心理学后，对于师生和教学环境都会有显著的改善。首先，学生在生物学习过程中，在积极心理学的帮助下会解决一些心理层面的问题，学生会逐渐认识到生物学习的重要性，具备了克服困难的信心。而且教师在现代教学思想引导下，也会更加发挥出学生的教学主体作用，使学生积极参与到教学实践中，使得學生的积极性有所保证，也会在小组活动中培养合作和竞争意识。其次，积极心理学对于教师也大有裨益。教师在教学中如果遇到了困难，会在积极心理学理念引导下，用开放的眼光看待难题，能够以积极、乐观的态度面对面临的困境，对教学各个方面做出调整，使教学氛围更加快乐、轻松，让学生的学习效率和质量也得到了保证。……