如何在教育教学中实践立德树人

彭来凤

【摘要】 “才者，德之資也，德者，才之帅也。”人才培养是育人和育才相统一的过程，而育人是本，人无德不立，育人的根本在于立德。这个德既有个人品德，也有社会公德，更有报效祖国和服务人民的大德。德“立”住了，人才能“树”起来，才能真正成为对国家、社会有用的人才，立德树人是新时代教育的根本任务。在教育中必须把立德树人落到实处，明白其含义，付出其行动。

【关键词】立德树人;教育实践

我国是社会主义国家，这就从根本上决定了我们的教育必须坚持立德树人，培养一代又一代德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。所谓浇花浇根，育人育心。国无德不兴，人无德不立，德立住了人才能“树”起来。那么，作为一名人民教师，作为一名教育实践者，如何在教育教学中落实立德树人呢？

作为一名思政教师，结合学情，采用思政三步法：第一、上好思政课，立“德”心;第二、开展活动，铸“德”魂;第三、融入社会实践，稳“德”神。

结合教学实践如何开展思政三步法呢？

一、上好思政课，立“德”心。

在思政课上把每一节课的教学目标落到实处，扎实进行，让学生晓之以理，动之以情，付诸行动。如：五年级上道德与法治《中华民族大家庭》的教学设计，课前让学生去了解班级和小区的少数民族，课堂教学中通过品美食，融入大家庭;展活动，走进大家庭;畅言谈，了解大家庭;写书信，热爱大家庭这四个活动让每一个教学目标落到实处，让学生感受各民族相亲相爱的情感，进而做到与各民族相亲相爱，最后布置学生画一张各民族分布位置的手抄报或是各民族相亲相爱的画。……