基于“1+X 证书制度”高职会计专业人才培养模式研究

高唯微

近年来，我国高度重视职业教育，而作为人才输出地的高职院校，应提其教育质量，为国家的经济建设提供可用人才。 “1+X”证书制度的实施，可以在很大程度上提高高职院校人才培养水平。“1+X”证书制度中，其中的“1”主要指的就是学历证书，而“X”则是相关的职业技能证书，该制度的实施促使学历教育与职业技能培养有效结合，对提升职业院校学生综合能力起到重要作用。

一、高职院校实施“1+X”证书制度对会计教学的积极作用

（一）有利于丰富职业会计教学资源

基于“1+X 证书制度”下，促使高职教育更加完善，使得高职会计课程内容可以与职业标准进行融合，教学课程可以融入实际的工作过程，促使会计教学资源更加丰富，不断进行优化，进而提升会计学历教学活动质量。在实际中融入多种职业技能等级证书、考核内容、等级标准等，可以提升会计专业教育质量，有利于培养人才[1]。

（二）有助于推动高职会计人才培养模式改革

为积极推动并实施“1+X”证书制度，需要充分调动社会各界力量，其中涉及到了企业、教育培训机构、高职院校等，多方共同的参与，促使职业教育更加完善，无论是教材、教学方法、教学内容还是教师各方面能力都可以结合实际情况进行有针对性的改革，从而可以有效提高会计人才培养质量，使得学生就业能力得到提升，成为社会、企业发展需要的人才。

（三）促使职业会计人才提升竞争力

在“1+X”证书制度下，需要通过职业技能等级的相关考评和认证，这对院校实施课证融通起到重要作用，通过对应的职业技能等级培训以及相应的考评， 可以促使学生更加明确个人未来职业发展规划，并落实到实际中。……