“双减”下的义务教育生态

如果寻找2021年的年度教育关键词，相信“双减”一定名列其间。从7月开始，先有中共中央办公厅、国务院办公厅印发“双减”文件，后有国务院教育督导委员会办公室对各省“双减”工作落实进度每半月通报，全国自上而下逐层推进，有排山倒海之势。而为了全面落实“双减”政策，各地纷纷响应：减负提质，减负增效，课后服务，延时服务，作业管理等措施纷纷出台。一时间，“双减”成为全民瞩目的焦点话题。可以说，这场发生在义务教育阶段的“双减”，是新中国成立以来针对教育减负措施最“硬”，影响面最广的教育改革，它必将深刻地影响着中国教育的当下与未来。

转眼间，作为“双减”下的第一个学期又近尾声。“严格监管课外培训机构后产生的遗留问题”“义务教育阶段民办学校办学总量不超过5%如何落实”“学校及教师如何适应‘双减新形势”“教育投入如何确保‘双减推进”等等一系列问题在这几个月中越来越凸显。而破解这些问题的办法，唯有坚定不移地推进改革，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻实施党和国家针对“双减”等教育改革所出台的一系列重大决策部署，全社会形成合力、久久为功，最终实现教育生态的健康发展，破除“教育内卷”“教育焦虑”“唯分数论”等等顽瘴痼疾。

本期“專题荟萃”特选取一组稿件，聚焦“双减”下正在发生变化的教育生态，为广大读者提供不同角度更好地观察正在进行中的“双减”。

——本刊编辑部