“思维导图”在体育新教师岗前业务培训中的实践运用

郑志平

摘  要：岗前培训是青年教师任教前的职能培训，高效的培训会让新教师在最短的时间内明确自身角色定位，规划职业生涯发展。如何做好岗前培训？作为授课教师，可以在培训中充分利用思维导图独特的“图像记忆”特点，根据讲授内容提炼要点，搭建思维导图，将相互隶属及相关层级清晰地展现出来，建立记忆链接，使研训内容更具立体感，更加系统化，为参训教师带来多元化思考，使思考具有连续性、深刻性、批判性。正确使用思维导图，有利于厘清讲授思路，清晰逻辑关系，使研训事半功倍。

关键词：思维导图;体育教师培训;图像记忆

中图分类号：G633.96    文献标识码：A    文章编号：1005-2410（2021）10-0060-02

岗前培训可以很好地将高校所学理论与课堂教学实际有机整合，让新体育教师能更快适应学校体育的课堂教学。在培训授课中合理使用被称为“大脑的瑞士军刀”的思维导图，可以为研训教师带来清晰的思维方式和多元化的发散思维，厘清课堂的讲授思路，让培训内容更具有整体性、系统性和针对性。

一、搭建梳理，支架链接知识点

沉闷、枯燥、平铺直叙，这样的授课，往往会使学员难以完全消化、吸收课堂内容。充分利用思维导图的发散性和放射性，可以帮助参训教师在短时间内掌握更多的知识。如在“体育与健康课程标准”的教授过程中，以主题为主干，向周围辐射出多个分支，形成次主题，再由分支不断“散叶”，在思维导图中勾画出整个课程标准的逻辑思路，教学就显得直观形象了（图1）。……