浅析中小学书法有效教学策略

杜鹏飞

【摘要】在小学学习书法的过程里，小学教师要认真观察他们对书法的认知，看到优点及时表扬，使孩子们树立信心，感受书法学习的乐趣，进而激发其潜在的书法素养，使他们的艺术潜质显现出来，这对于社会的文明发展具有极其重要的作用。本文立足于中小学书法教学角度，分析了中小学书法有效教学策略，希望具有一定参考价值。

【关键词】中小学书法;课堂教学;有效策略

引言：小学书法教育是素质教育的重要组成部分，书法教育不仅能提高个人审美，还能让少年儿童透过自我展示、自由创造，培养他们的审美能力、创造能力、直觉能力和想象能力，进而推进逻辑思维能力的形成。小学书法教师应该由简到难、因势利导，为少年儿童展开示范，提升他们对书法的感性认知。随着教育改革的不断深化，课堂教学越发重要，因此，对于中小学书法有效教学策略的研究有着鲜明现实意义。

一、整合资源，创设书法教育环境

书法教育有专业课程要求，在学法方面也有专业要求，在学校书法教育活动中，如果能够在书法教法和书法学法方向做出更多实践探索，将能为书法教育带来更多主动力。学校书法教学课程设置后，需要教师发挥主观能动性，对书法教学教法展开对应研究，推出更多学法指导，为学生提供更多学习服务。如果能够结合学校文化活动推出书法教育学法展示交流活动，无疑能够给学生带来更多启迪，也可以快速启动学生参与书法学习的主动性。……