双减高效：提升初中语文课堂教学的实效性

罗斌

【摘要】“双减”政策出台后，语文课堂成为学生学习的主阵地，教师要能让学生在课堂上积极参与，主动合作，恰当地使用梯度教学，让学生能够受益其中，这样才能提升课堂教学的实效性。

【关键词】双减政策;梯度教学;延时服务

“双减”政策的出台，毫无疑问学校要强化教育的主打阵地，即课堂教学，学校要进一步提升教学的质量和服务的水平。在这之前，学生过多的作业和校外的培训，让学生从小失去童年的快乐，每天都是行走在学校和培训班的路上。而“双减”政策的出台，也是让家长担心不已，学校针对当下的教育，改变课堂，提高课堂的质量，构建教育的良好生态，这样就能形成高效的课堂，促进学生的全面发展。

一、激发学生主动参与

初中语文的课堂不是教师讲多少，而是让学生在课堂能积极参与探究多少，这些才是学生真正获得的知识。因此在教学中，我们语文教师要能激发学生探究的欲望，让学生能够积极主动地参与，这样才能达到高效的教学目的。

在初中语文教学中，以前的教学都是教师在滔滔不绝地讲解，而高效的课堂应该教师讲得少，学生学得多。在语文教学中，听说能力也是提升语文素养的重要的要素。可是在教学中，我们怎样激发学生主动地参与的听说训练中呢？我们不能把听说简单地理解成教师的讲，学生的听这样狭隘的认知，让学生失去学习语文的兴趣。因此，我们语文教师要能正确地引导学生认真听课，不仅是听教师的讲课，更重要的是听学生的发言，并且在听的的过程中，能够树立自己的观点或者想法，在课堂上不仅要听，而且能够大胆地表达自己的观点，能够做到有理有据。……