“双一流”建设背景下高校二级学院内部治理机制探析

代波

[摘要]统筹推进世界一流大学和一流学科建设，是党中央、国务院面向实现“两个百年”宏伟目标做出的重大战略决策，是科教兴国、人才强国、创新驱动发展战略的重要组成部分。毋庸置疑，“双一流”建设的核心引擎是高校的二级学院，正因为如此，各高校正在结合本校实际，积极推进全面深化改革、激发师生活力、建设世界一流大学和一流学科的具体措施。其中，校院关系的调整与改革是当前高校深化改革的重中之重，积极探索二级学院内部治理结构的优化策略，充分发挥二级学院在“双一流”建设中的主体作用，正是当前高校建设“双一流”的不二之选。

[关键词]“双一流”建设;二级学院;学院治理

[中图分类号] G647 [文献标识码] A [文章编号]2095—3437（2021）01—0190—03

一、大学二级学院治理在“双一流”建设中的作用

（一）学院是“双一流”建设的核心引擎

“双一流”建设是个系统工程，从表面上看，“双一流”建设的落脚点在于学科，但学科建设的主体却在于二级学院，因为学科建设涉及教学、科研、师资队伍、人才培养、思想政治工作、党的建设等各项工作，这些工作最终要靠高校的二级学院来落实。在当前高校办学规模较大、多校区办学较普遍的情况下，高校内涵式发展要取得发展新突破，就必须积极改革校、院两级管理模式。要推动“双一流”建设，不仅需要科学的顶层设计，更有赖于坚实的底层基础，这一基础就是大学的二级学院。必须充分发挥二级学院的主体作用，这样才能支撑高校“一流大学、一流学科”建设。……