一例自杀未遂高中生的心理危机干预个案研究

邓公明

〔摘要〕自杀是青少年学生死亡的重要原因，研究表明，超过四分之一的自杀成功者往往有自杀未遂的经历。因此，对自杀未遂的学生进行心理干预，可以有效减少自杀死亡的人数，也是学校心理危机干预工作的重要内容。本案例中心理辅导教师运用心理危机干预技术，帮助一名自杀未遂的高中生调适心理状态，成功度过心理危机，继而重新开始正常地学习和生活。在此基础上，辅导教师分享了对于自杀未遂学生进行心理干预的感悟与建议。

〔关键词〕自杀未遂;心理危机干预;教养方式;高中生

〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2021）02-0038-03

一、案例概况

一个星期二中午快两点钟的时候，学校德育处钟主任打电话给我，让我迅速去年级办公室，说有急事找我。到达后，钟主任迅速告诉了我事情的原委：今天中午一点钟左右，学校值周老师汪老师在教学楼五楼巡视学生午休时，发现男生小轩（化名）在玩手机。于是，按照学校的规定，汪老师进教室把该生的手机收了，代为保管。小轩情绪十分激动，跟着老师来到走廊，并强烈要求老师把手机还给他，否则他就不想活了。汪老师没有理会，只是说按照学校的规定办事，对于孩子的话也没有在意。小轩又再次提出要求老师归还他的手机，结果还是被拒绝了。于是，小轩在紧跟汪老师几步后，立即攀爬走廊的栏杆，想越过栏杆往下跳，幸好汪老师反应神速，人高臂长，一把拉住了小轩，把小轩的手臂也拉出了一道深深的刮痕。……