浅析古诗词吟唱在小学音乐课堂教学中的应用*

（阜阳市北城小学,安徽阜阳 236001）

在素质教育号召以及新课程改革深入的背景下，小学教育越来越重视对于学生综合素质的培养。小学阶段是学生成长学习的重要阶段，小学音乐教学能够促进学生艺术素养的提升，并且帮助学生养成良好的学习习惯。在小学音乐课堂教学中融入古诗词吟唱，能够激发学生的学习兴趣，营造良好的学习氛围，充分发挥学生学习主动性。应用这种教学方式，既能够让学生的音乐素养得到提高，又能够培育学生良好的文学修养[1]。

一、古诗词吟唱应用在小学音乐教学的意义

古诗词吟唱应用在小学音乐教学中具有两层意义。

第一个层次在小学音乐教学层次。随着素质教育以及新课程改革的深入，社会各界重视对于学生综合素质的发展。在社会不断发展的今天，我们的教育也应当要鼓励学生去积极学习，实现全方面地发展。因而，古诗词吟唱应用在小学音乐中，能够实现学生审美能力与鉴赏能力的答复提升，对于学生的成长具有积极的意义。通过这种教学形式能够让学生对音乐学习产生浓厚的兴趣，让学生能够在小学基础阶段感受到我国传统文化的魅力。此外，通过对古诗词吟唱的探索，不仅仅能够提升学生的音乐素养，还能够让学生更多地了解到我国相关传统文化知识。综上，古诗词吟唱应用在小学音乐能够推动我国小学音乐教学的发展。

第二个层次在文化传承的层次。古诗词吟唱是我国优秀的传统文化，其源远流长历久弥新。……