博物馆儿童教育课程开发的思考

刘逢秋 （苏州碑刻博物馆（苏州文庙管理所） 215000）

一、博物馆儿童教育课程是博物馆儿童教育进一步发展的必然要求

随着博物馆事业的发展，博物馆的教育功能越来越受重视。2015年，国务院颁布的《博物馆条例》指出：“本条例所称博物馆，是指以教育、研究和欣赏为目的，收藏、保护并向公众展示人类活动和自然环境的见证物，经登记管理机关依法登记的非营利性组织。”将“教育功能”列为博物馆的第一功能。

博物馆儿童教育是博物馆教育的重要内容。在西方国家，博物馆被认为是儿童教育重要且可靠的教育资源，大多数博物馆都为儿童提供儿童教育项目。在国内，博物馆儿童教育也越来越受重视。2017年10月，教育部印发的《中小学综合实践活动课程指导纲要》中，将“博物馆参观”列入综合活动表单。在博物馆考核体系中，针对未成年人的社会教育活动也是博物馆考核的重要指标之一。

随着博物馆儿童教育活动的深入，孩子们需要针对性更强、更深入和更完整的教育课程系统。2014年，国家博物馆联合北京教育科学研究院基础教育教学研究中心共同开发了针对基础教育阶段学龄儿童的“博物馆课程”。2015年，“博物馆教育北京论坛”将主题确定为“博物馆资源课程化”。2016年，国家文物局进一步推动博物馆课程研发试点工作。博物馆儿童教育课程开发成为博物馆人关注的重要课题。不过，业界对博物馆儿童教育课程的诸多重要问题如博物馆儿童教育课程的内涵、设计原则和教育目标等尚未达成共识，需要进一步的界定和探讨。……