硕士研究生个性培养目标中师生沟通的信息不对称问题
——基于隐性契约视角

杨 红 （上海理工大学管理学院 200093）

关键字：硕士研究生；个性培养目标；沟通；信息不对称；隐性契约

随着高等教育的大众化，硕士研究生的数量逐年增长，硕士研究生毕业后在社会上变得千篇一律，缺乏核心的竞争优势，面对这种情况，硕士研究生除了完成学校规定的基本培养目标上外，个性培养目标的实现也较为重要。然而，我国当前硕士研究生导师和学生之间没有明确的契约规定，学生及老师分别与学校签订合同，学校研究生部门为学生指派老师，师生双方之间是一种隐性的契约关系，在这种隐性契约下，导师在对学生的指导中由于沟通上存在的问题，在研究生培养方面师生间出现了一些分歧，其中最为突出的问题就是师生间信息不对称使学生的个性发展目标与导师的培养方案不能较好的拟合，师生间缺少有目标性的沟通，从而导致研究生目标不明确问题的出现。因此，本篇论文主要基于隐性契约视角下探讨研究生师生间在培养目标上如何进行有效的沟通，降低双方间信息不对称所带来的障碍，使研究生的个性发展目标得到较好的实现。

一、何为隐性契约

契约是双方(或多方)当事人依法订立的有关权利和义务的协议，也可以说，契约是各方基于平等基础上建立起的一种权利义务关系。它包括显性契约和隐性契约两种形式。其中显性契约是一种以明确的书面条款约定缔约方的权利和义务，并由法律作为强制实施基础的契约。……