新时代高师音乐专业认证与人才培养模式互动关系研究
——以周口师范学院为例

陶娜娜 （周口师范学院 466000）

一、专业认证促进高校人才培养质量的提高

随着时代的发展、社会的进步，当今社会对高素质人才的需求日益迫切，成为了教育发展的重要命题。高等教育专业认证作为教育改革的重要质量保障手段，已在国际上行之多年，已得到各国的广泛采纳，此举是保证和提高高等学校专业教育质量的重要方法和途径。我国教育部在2017年印发了《普通高等学校师范类专业认证实施办法（暂行）》，至此在全国高校开始启动师范类专业认证，这是我国政府颁布的第一个分级分类的专业认证办法，构建了横向三类、纵向三级的认证标准体系，包括认证办法和中学、小学、学前教育3个相互衔接的认证标准。为教育改革发展供给数量足、素养高、能力强的教师队伍，因此，师范类专业逐步实施认证，将是有效提升我国教师教育人才培养质量的一项重要举措。

二、根据音乐专业认证的标准，制定人才培养目标

作为师范院校，我校的师范专业办学历史较长，服务地方基础教育的优势较为明显。音乐学专业作为全省最早开办师范教育的5所音乐院系，承担着为河南及周边地区中小学培养音乐优秀师资力量的重要责任。对照目前社会的需求、对照音乐专业认证的标准，针对音乐学专业的人才培养模式与专业认证的互动关系有待进一步厘清，专业认证亟待推进。目前，我省地方高师院校音乐学专业存在着多数学生在校期间对该行业的发展趋势把握不够、毕业就业方向不清晰所导致的学习主动性缺失，个人的兴趣、爱好和学习潜能未能与就业定位有效统一起来的现状。……