信息化教学大赛视角下的高职英语课堂信息化教学研究

苏岚科 首都经济贸易大学密云分校

引言：经济社会在不断的发展，时代也在进步，国家也更加重视职业教育的改革，很多高职院校已经开始运用信息化的教学模式。可是高职英语信息化教学的效果还不是很理想，课堂教学和信息化英语教学设计还有很大的问题需要解决。

一、信息化课堂教学比赛解析

信息化教学的主要目标，是为了改革和创新职业教育教学，提升老师的信息化教学水平和信息素养，推动信息技术在教育教学领域的发展。信息化课堂教学比赛主要考察的就是老师设计信息化教学的能力[1]。老师要按照教学的对象和内容科学合理的设计教学，挑选合理的信息化教学设施创设特定的教学情境，使教和学的过程得到进一步的优化。高职英语信息化教学的关键就是教学实施，基础是信息化教学。

二、信息化教学大赛中存在的问题

信息化教学大赛目前为止还是有很多问题，例如老师不熟悉基本的研究方法和信息化教学设计的基本理论，没有深入透彻的研究信息化教学设计，所以在实际的教学中就难以及时的提取知识点和技术点。没有科学合理的选用多媒体软件，没有深入透彻的研究信息技术的教学性，不能很好的判断什么样的教学内容适合用哪一种多媒体来表现，教学互动的有效性不高，学生上课的积极性也不高[2]。对于不同专业的学生老师的教学策略相同，没有按照不同类型的学生具体的区分开来，教学设计的模式趋同。……