大数据时代的个性化学习

方海英 天津工程职业技术学院

大数据、云计算、物联网、区块链、人工智能等信息技术迅猛发展。教育部制定并颁布《高等学校人工智能创新行动计划》，其中强调发展智能教育，在数字校园的基础上向智慧校园演进，构建智慧化的教学环境，探索信息化的教学模式，发展以学生为主体的智慧化的学习平台，提供能够满足学生个性化学习的丰富的教学资源，推进学生主体的个性化学习继而实现终身学习。

一、大数据时代对高职教育提出了新的要求

近年来以大数据为代表的信息技术及人工智能技术迅猛发展，其影响引起了各方关注。我国政府提出了加快教育现代化建设的目标。积极推进“互联网+教育”，坚持信息技术与教育教学深度融合的理念，建立健全教育信息化可持续发展机制，构建网络化、数字化、智能化、个性化、终身化的教育体系，建设人人学、处处学、时时学的学习型社会等。

二、从数字校园到智慧校园

根据教育信息化2.0计划及职业院校数字校园建设规范，我国高职院校的数字校园建设正不断展开。数字校园到智慧校园的建设是实现个性化学习的基础。其中关键的构成部分是数字教学资源，多样化的网络教学平台等。

（一）数字校园。数字校园是指以网络为基础，利用信息技术将学校的主要信息资源数字化，并实现网络化的信息产生、管理、传播和使用方式，从而形成数字化、信息化的校园环境。

（二）智慧校园。智慧校园指的是以物联网为基础的智慧化的校园工作、学习和生活一体化环境，这个一体化环境以各种应用服务系统为载体，将教学、科研、管理和校园生活进行充分融合，实现教育、教学等各方面的“智慧化”。……