浅析小学道德与法治课教学效果提升策略

孙英 秦皇岛市海港区铁新里小学

近年来《道德与法治》课的开设和教学确实给青少年的成长带来了很多积极地影响。但是，也不同程度存在一些问题，结合笔者所学的专业知识及相关工作经验，针对影响小学《道德与法治》课教学现状中的问题，笔者认为可以通过深化教学改革，改变教学形式，建立“家庭、学校、社会”三位一体的教育模式，改变对待《道德与法治》课传统的旧观念，并为其注入新鲜血液，才能更好地从根本上改善教学形式，从整体上提高小学《道德与法治》课的教学。

一、优化课程资源，提高教师的积极性

（一）把握教材知识联系

《道德与法治》课的教师，应当仔细阅读教材，特别是要将各个章节之间的关系融会贯通，课堂教学与家庭教学、社会教学搞好结合，让学生学会知识、理解知识并会应用知识。在正式讲课之前，让学生做好充分的准备，包括查找与课程有关的资料，从实际生活中找一些小例子等；在实际教学时，可采取体验式教学法，鼓励学生进行集体讨论或是分组讨论，或是进行情景扮演，让学生用图画或是文字的形式将个人感受描述出来，并将学生的作品进行公开展示，丰富教学内容，培养学生的创造力。

（二）为理论知识的生活化提供保证

在新课程改革逐步深入的趋势下，《道德与法治》课程的教育教学也开始从学生已有的知识上重点考虑，基于上述原因考虑，为教育教学能够达到生活化的效果，教师应该主动将课本上的理论知识与现实生活结合起立，以便实现课堂教学教授工作。……