初中物理教学中有效提高学生参与性的想法

王成汉 盘锦市双台子区第三中学

俗话说：“重在参与”。提高学生课堂参与性是优化物理课堂教学的重要方法。学生与学生之间，教师与学生之间能够更好的培养合作、交流。因此说，教学过程中如何有效提高学生参与性是启发学生物理思维、传授物理知识的重要手段。在物理学科的初始阶段尤为重要，用它去点燃学生学习物理知识兴趣的火花。

一、目前现状

有些教师难以做到学生参与性有效提高，主要原因有三点：第一点、思想观念比较守旧，比如只管自己讲，不提问不设疑，或者提问随意，满堂问答，集体问答，不能有效的启发学生深入思考，又或者提问的都是优秀的学生，不能大面积的照顾等等。第二点、知识守旧，有些教师不能的及时的更新自己的知识，现在的世界日新月异，每一天都在发生着变化，物理这一科显得极为明显，笔者从教16年来，教材已经更改了3次，而有些老师却“以不变应万变”的心态来教着。第三点，发现了问题所在，但是想改变却力不从心，不知道如何下手。教师付出了很多，但是很难达到自己的期望值。

二、解决方法

（一）要加强学习，与时俱进。有些地区开展了实验课的考查，学校里多数物理教师的工作量很大，而且还要承担强大的升学压力。这种情况下，教师要花大量的时间和精力放到上课和教学设计中，很少有时间来学习新知识，更新自己的知识储备，这样做的后果就是，有些教师十几甚至二十几年都在讲着同一节课，学生听着没意思，教师自己讲着也没有意思。……