巧设游戏 优化课堂

摘 要：在新课程改革背景下，小学体育教师要迎合时代的变化发展，在小学体育教学过程中开展以学生为中心的教学活动，充分发挥游戏教学策略的作用，从而让学生在玩中学、在学中玩，帮助其提升体育素养。游戏教学能够激发学生参与体育锻炼的兴趣，让学生在游戏过程中达成学习目标。基于此，文章主要研究了在小学体育课堂中融合游戏活动的教学策略，希望能够挖掘学生的学习潜能，激发他们的探索兴趣。

关键词：游戏活动;小学体育;教学策略

中图分类号：G40-013.9        文献标识码：A        文章编号：2095-624X（2021）50-0085-03

作者简介：王曹瑜（1993.2—），男，昆山市张浦镇第二小学，中小学二级教师。

引 言

根据体育课程改革的要求，教师要为学生创造活动条件，创新体育教学模式，引导学生在体育游戏的过程中提高探索能力、分析能力，体验体育活动的乐趣。游戏教学法的普及，使小学体育教学内容变得更丰富、活动更趣味化，也能激发学生进行体育锻炼的兴趣。同时，学生能在游戏活动中通过联系个人的实际经历，形成对外界的良好认知，进而更积极地参与体育活动。

一、在小学体育教学中运用游戏活动的重要意义

著名教育家斯宾塞指出，学生在快乐、兴奋的状态下的学习效果最佳。随着体育课程改革的不断推进，游戏活动在小学体育教学中的应用越来越广泛。游戏在课堂中的应用是根据新课程改革的要求而提出的一种教学方法，符合学校体育育人的教学目标，能够促进学生的身心全面发展。……