谈谈生命教育对提升大学生生命意识的重要意义

（南京林业大学马克思主义学院 210000）

教育是指教育者出于一定目的对受教育者施加某种影响，以期望受教育者能依此做出改变的行为过程，生命教育则是关注生命问题的教育，是一个为了培养社会大众的生命意识，促使其态度和行为产生转变的发展过程。人们常说活在当下、安身立命。这就是说，人应该对“我是谁？我从哪里来？要到哪里去？要做什么事情？”等问题有清晰的认识，才能体悟生命、享受生命，知道如何生活。

一、生命教育的内涵

生命教育是以人的生命为中心和基点，探讨与生命相关的现象、行为、思想和感受，以唤醒人们的生命意识，引导人们追求生命价值和意义的教育。从马斯洛的需求层次论来看，人的物质需求比精神需求更为基础，但是精神需求的层次却高于物质需求，一个人想生活有着落精神有寄托，首先要认识自己，正确理解人生的目标、价值、方向和道路，精神才会愉悦，生命才有意义。

随着自杀、意外死亡、人为伤害等问题出现，20世纪90年代，中国大陆开始关注个体生命的健康成长，以生命为出发点和落脚点，认为所有人群都有接受生命教育的必要。基于这个原因，2010年以来《国家中长期改革与规划纲要（2010-2020）》中提出重视生命教育，通过传达相关生命知识和对待生命的态度，使人深刻正确地理解生命，教会人如何生活、如何正确对待自己的生命、他人的生命。生命教育是一门系统科学，其目的就是教育人们关爱生命、珍爱生命、热爱生活。……